【如何選擇兒童的心理測驗】
【兒童尖子教育】2014年52期 【家長學堂】
?生署剛剛表示今年底或明年初會培訓推出首套本地研發的學前兒童綜合發展量表，協助評估和診斷懷疑有發展障礙的學前兒童。
其實30多年來，本地大部分機構都沿用由外國研發的評估工具為小朋友進行測驗，本地與海外兒童的測驗結果和實際有一定差距，因為外國的文化、語言、社會背景，直接影響兒童的成長。
以我們比較常常聽到的IQ Test智力測驗，早期也是外國原版，但很快便得到業內注意到結果的落差很大，而在過程中一些外國文化、語言、歷史等問題亦很明顯是本地人回答不了的，所以本地心理學家開始研究將它本土化。
而近年坊間多了很多不同類型與兒童有關的測驗，大部分都是外國原版，沒有顧及文化、語言等問題，所以結果還是強差人意，和沒有真正的代表性，也幫不了小孩子。
在治療和教學過程中，我一路都會提醒同事和學生，外國的心理學理論，心理測驗雖然都有很真在的驗證，但是始終不是亞洲的文化，宏觀上是對的，但到細節部分是需要調節的，就算是在亞洲，中國、台灣、日本、韓國已經有差距，更何況是西方國家的文化呢？
所以家長為孩子選擇兒童的心理測驗時，應先了解測驗的背景，究竟是以西方國家的小朋友為測試指標，還是亞洲區的小朋友。另外，測驗會否已經在本地使用，並作本地化修改等等。
當大學和私人機構都察覺到市場有這樣的需求時，都會快政府一步研發，而研發的過程和目標也很清晰，符合家長和貼近社會的需求，我在案例上實際操作時，亦有一份本地的親切感。
兒童天賦及發展測驗 Child Aptitude and Development Test (CAD) 資料可到 http://www.rene-a.net/cad.htm了解。
|
